
La mitad de lo que quisimos ser
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Editora
Editorial Octaedro, S.L.
Páginas
152
Idioma
es-ES
Este libro explora la importancia de integrar respuestas basadas en la reconstrucción del pensamiento pedagógico práctico en la actividad educativa. Propone utilizar la formación como un proceso de investigación sobre la práctica propia y como una forma de cooperación docente. Se destaca que la labor del profesorado es un oficio técnico con un valor ético esencial, que implica facilitar aprendizajes disciplinares e integrar aspectos éticos adecuados a la realidad sociocultural. Las tareas educativas deben abordarse en colaboración entre profesionales, extendiéndose más allá del centro escolar para incluir a la comunidad y otros agentes educativos.








